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Code C.CLES

Apprentissage du français écrit

Acquérir les bases de la lecture et de l'écriture


Modalité d'organisation

100% présentiel

Durée de la formation

301h
(en fonction des besoins repérés
lors de l’évaluation préalable)

Sanction de la formation

Attestation de formation
DCL Français Professionnel

Modalités de financement

Eligible au CPF
Code 139 110 (salarié)
​Code 139 061 (demandeurs d'emploi)

 

Objectifs, publics et prérequis

Toute personne débutante en lecture et en écriture, souhaitant se réapproprier les bases de la communication écrite que ce soit dans une perspective de développement personnel, d'insertion professionnelle ou encore d'évolution professionnelle.

Prérequis

Il est nécessaire de s'exprimer correctement à l'oral.
​Une évalutation préalable permet de vérifier les prérequis et définir les besoins en formation du stagiaire.

Objectifs de la formation

A l’issue de la formation, le participant sera capable de :

  • Comprendre et identifier l'information principale dans les textes simples,

  • Renseigner un formulaire simple,

  • Ecrire un message simple.

Contact

Marion LE ROY

05 62 72 93 91

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la brochure

CONTENUS DE LA FORMATION

1. Compréhension écrite

    • (Ré) appropriation des bases de la lecture : les lettres, les sons, les syllables,
    • Lecture d'un petit texte informatif simple (ex : offre d'emploi, message sur post-it...),
    • Compréhension des informations essentielles d'un message simple en lien avec son activité professionnelle (ex : email d'un responasble, courrier...),
    • Compréhension des informations essentielles d'un message simple en lien avec la vie quotidienne (ex : article court de presse, brochure,...),
    • Lecture d'un emploi du temps, d'un agenda.

2. Production écrite

    • (Ré) appropriation des bases de l'écriture : les lettres, les syllables,
    • Renseignement d'un formulaire d'identité simple,
    • (Ré) appropriation des règles de base de l'orthographe, de la grammaire et de la conjugaison,
    • Appropriation du lexique professionnel et du vocabulaire de la vie quotidienne,
    • Rédaction et envoi d'un SMS,
    • Rédaction d'un petit texte informatif (ex : message sur post-it, carte postale, lettre de remerciement...),
    • Rédaction d'une courte note portant sur son activité professionnelle en utilisant le vocabulaire adapté.

3. Préparation du DCL

    • Présentation des épreuves (nature, durée, conditions),
    • Entraînements à l'examen et correction collective.

Modalités d'organisation
Formation en groupes de 10 à 12 personnes de niveaux hétérogènes, qui se réalise en présentiel dans notre centre Toulouse.
Possibilité de formation intensive avec jusqu'à 35h de formation hebdomadaire.

Moyens pédagogiques et techniques
Ordinateur, vidéoprojecteur, casque audio.
Centre ressources multimédias équipé de 12 ordinateurs pour les apprentissages en auto formation guidée (accès à des sites de ressources pédagogiques en ligne, logiciels TELL ME MORE, ASSIMO, ONELINE FORMAPRO…).
Méthodes pédagogiques
La formation alterne :
    • des temps d'apprentissage collectif, animés par le formateur
    • des temps d'apprentissage individuel, avec mises en pratique basées sur des exercices tirés de cas professionnels

La démarche pédagogique proposée consiste à utiliser les situations de l’environnement professionnel du stagiaire comme sources d’apprentissage en proposant des activités pédagogiques contextualisées.

Chaque stagiaire est suivi par un formateur référent unique qui l'accompagne tout au long de son parcours.

Équipe pédagogique
Formateurs spécialistes de l'apprentissage des compétences clés en situation professionnelle et de la lutte contre l'illettrisme. 
Nos intervenants possèdent une expérience de 3 ans min. dans la formation professionnelle et maîtrise l'individualisation des apprentissages.

Évaluation de la formation
L’évaluation des acquis est réalisée en continu tout au long de la formation à partir de mises en situation, d’exercices concrets, de QCM.
Les résultats sont enregistrés dans le portefeuille de compétences du stagiaire.
La mesure de la satisfaction du participant sur la formation (organisation, méthodes, pédagogie…) est réalisée en fin de formation à partir d’un questionnaire en ligne.